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社会主义教育过程中教书与育人的内在联系

作者:admin 来源:未知 发布时间:2017-12-14 09:32
文章描述:教书育人反映了社会主义教育过程中教书与育人的内在联系。育人是目的,教书是育人的主要手段与途径。育人目的,在《中华人民共和国教育法》中明确规定为:培养德、智、体等方

教书育人反映了社会主义教育过程中教书与育人的内在联系。育人是目的,教书是育人的主要手段与途径。育人目的,在《中华人民共和国教育法》中明确规定为:培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。实现育人目的的最主要的手段就是教学,教学过程不但要传授科学文化知识,培养业务能力的过程,而且也是学生思想品德形成和身体发育的过程。因为文化科学知识本身具有重要的世界观、人生观;思想品德教育的意义在于学生掌握这些知识有助于良好的思想品德的形成,同时,在学生学习文化科学知识、业务能力的过程中,还存在着学习目的、动机、态度等等许多思想道德方面的因素,教师在教学过程中也会表现出一定的思想感情、作风以及个性,都要对学生起潜移默化的作用。教书与育人是统一的,两者是互相依存、互相渗透。

第二,为社会主义教书育人直接反映了社会主义教育的目的,决定了我国教育道德的根本性质。教书育人是教育工作者的职责,是教育活动的基本内容,这在任何时代都是一样的。苏联着名教育家苏霍姆林斯基也认为,教学———这并不是单纯地把知识从教师的头脑里灌输到 学生的头脑里,这是一种极其复杂的道德关系,在这里起作用的特征,就是要培养他成为一个好人的愿望。但是,教书育人并不是抽象的,而是有着具体的目的和内容。不同时代、不同阶级的教育,其教书育人的具体目的与内容是各不相同的。正是这个不同决定了不同时代和不同阶级的教育和教育道德的性质。